書名 : 學習的理由If there is a reason to study
紀錄類型 : 書目-投影資料、錄影資料、電影片: 單行本
正題名[資料類型標示]/作者 : 學習的理由[錄影資料] =
其他題名 : If there is a reason to study
其他題名 : If there is a reason to study
其他作者 : 楊逸帆
版本項 : 公播版/家用版
出版者 : 臺北市 :牽猴子整合行銷,2016
面頁冊數 : 1張DVD(約97分) :有聲, 彩色 ; 4 3/4吋
製作群註 : 導演: 楊逸帆
適用對象註 : 普遍級
得獎註 : 印尼世界紀錄片人道關懷獎, 2016
標題 : 紀錄片
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520 3 $a如果你(的孩子)成績優異, 卻另有熱情, 該投資學歷, 還是勇敢築夢?興趣廣泛, 卻樣樣不精, 該收心專注, 還是繼續探索?方向茫然, 是否安分讀書再說?或你認為:才十幾歲, 有必要想這多?國三後, 台灣學生就得分流。「大家」總說:成績好, 選擇多;選擇職校, 難回頭。十五歲的靈魂, 該何去何從?立安從小是個Maker(創客), 認為體制容不下他的天馬行空, 卻漸漸嚐到考試甜頭。雨萱成績優秀, 偏偏更愛演藝。她心想:要是逃離眾人目光, 是不是就能活出自我?「興趣不能當飯吃」, 沛玲說。她奮發苦讀, 成績卻始終平庸。音樂是興豪的夢。音樂老師卻在他迷惘時, 改行當上班族, 留下他獨自焦慮:該「面對現實」, 還是「忠於自我」?當年十四歲, 就讀國二的逸帆發現, 朋友的天真面容, 隨升學逼近而日漸陌生。為了當一面鏡子, 他拿起攝影機, 將鏡頭對準朋友。本來將自學的他, 更臨時挑戰基測, 親身實驗:究竟是什麼, 讓大家迷失自我...
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