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書名 ： 講理就好有聲書.4
紀錄類型 ： 書目-語言資料,印刷品: 單行本
正題名[資料類型標示]/作者 ： 講理就好有聲書.[錄音資料]
其他題名 ： 講理就好
其他作者 ： 田麗雲
版本項 ： 三版
出版者 ： 新竹市 :IC之音竹科廣播,2011
面頁冊數 ： 4張CD(約201分) :數位, 立體聲 ;4 3/4吋
內容註 ： v.1: 1, 造命者天 立命者我--2, 只要用心, 頑石也點頭--3, 誠信與責任感--v.2: 4, 從心所欲不逾矩--5, 真正的教室在窗外--6, 創造力的培養--v.3: 7, 你的孩子真的是過動兒嗎?--8, 建立正確的是非價值觀--9, 你的孩子是泥特族嗎?--v.4: 10, 危機就是轉機(一)--11, 危機就是轉機(二)--12, 危機就是轉機(三)
製作群註 ： 製作人: 張靜宜 ; 編審: 田麗雲 ; CD剪輯: 林雨萱 ; 洪蘭主講
標題 ： 言論集
發表心得
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508 $a製作人: 張靜宜 ; 編審: 田麗雲 ; CD剪輯: 林雨萱 ; 洪蘭主講
520 3 $a品德、品質、品味都是內隱的學習, 是從生活中潛移默化、陶冶而來。培養品德最重要的地方是家庭, 因為模仿是最原始的學習, 所以家庭是最早的學習場所, 父母的身教比言教更重要。學習跟情緒和動機也有很大的關係, 實驗者發現心情愉快的學生犯錯較少, 也比較有創造力。這個實驗是隨機找兩組學生, 一組看喜劇片, 另一組看數學教學片, 看完後, 請他們解決一個問題 : 如何利用五根大頭釘、一盒火柴、兩根蠟燭, 把蠟燭裝到牆上去。解決的方法是將火柴倒出, 用大頭釘把火柴盒釘到牆上, 再把蠟燭放上去。看喜劇的有75%的學生立即解出來, 而看教學片的只有20%。當孩子有動機、情緒好時, 他的學習效果會好。本輯討論一些父母教養孩子的方式, 以期事半功倍。
538 $aCD
650 7$a言論集$2lcstt
700 1 $a田麗雲
700 1 $a林雨萱
700 1 $a張靜宜
700 1 $a洪蘭
740 02$a造命者天 立命者我$h[錄音資料]
740 02$a只要用心, 頑石也點頭$h[錄音資料]
740 02$a誠信與責任感$h[錄音資料]
740 02$a從心所欲不逾矩$h[錄音資料]
740 02$a真正的教室在窗外$h[錄音資料]
740 02$a創造力的培養$h[錄音資料]
740 02$a你的孩子真的是過動兒嗎?$h[錄音資料]
740 02$a建立正確的是非價值觀$h[錄音資料]
740 02$a你的孩子是泥特族嗎?$h[錄音資料]
740 02$a危機就是轉機(一)$h[錄音資料]
740 02$a危機就是轉機(二)$h[錄音資料]
740 02$a危機就是轉機(三)$h[錄音資料]